SILABUS BIOLOGI SMA KELAS X

-

KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN,
DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN BIOLOGI

Kelas                      : X (Sepuluh)

Alokasi waktu      : 3 JP/Minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)  pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik, mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat dignakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Pembelajaran untuk kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut ini.

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja

4.1 Menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah tentang permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan
Ruang Lingkup Biologi
·     Permasalahan Biologi pada berbagai objek Biologi, dan tingkat organisasi kehidupan
·     Cabang-cabang ilmu dalam Biologi dan kaitannya dengan pengembangan karir di masa depan
·     Manfaat mempelajari Biologi bagi diri sendiri dan lingkungan, serta masa depan peradaban bangsa
·     Metode Ilmiah
·     Keselamatan Kerja
·     Mengamati dan melakukan penelitian dengan menerapkan aspek-aspek keselamatan kerja dalam laboratorium Biologi terkait  fenomena kehidupan masa kini yang berkaitan dengan Biologi dalam berbagai bidang dan tingkat organisasi kehidupan dengan cara metode ilmiah
·     Membuat laporan hasil-hasil pengamatan, hasil penelitian, kerja ilmiah tentang fenomena  kehidupan masa kini dan tingkat organisasi kehidupan  untuk pengembangan karir dalam Biologi, kerja ilmiah dan keselamatan kerja untuk membentuk/ memperbaiki pemahaman tentang ruang lingkup Biologi serta mempresentasikannya
3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya beserta ancaman dan pelestariannya

4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan upaya pelestariannya
Keanekaragaman Hayati
·     Konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem
·     Keanekaragaman hayati Indonesia,  flora dan fauna, serta penyebarannya berdasarkan  Garis Wallace dan Garis Weber
·     Keunikan hutan hujan tropis Indonesia
·     Pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia
·     Upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia
·     Mengamati dan mengelompokkan berbagai tingkat keanekaragaman hayati Indonesia dengan contoh-contohnya dari berbagai ekosistem serta mendiskusikan pemanfaatannya dalam era ekonomi kreatif
·     Menyimpulkan keunikan hutan hujan tropis Indonesia dari berbagai sumber dan mendiskusikan upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom

4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup
Klasifikasi Makhluk Hidup
·     Prinsip klasifikasi makhluk hidup
·     Dasar klasifikasi makhluk hidup
·     Kunci determinasi sederhana
·     Kladogram (pohon filogeni)
·     Sistem klasifikasi makhluk hidup: takson, binomial nomenklatur
·     Mengamati, menentukan dasar pengelompokkan dan melakukan pengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri makhluk hidup yang ditemukan
·     Membuat kunci determinasi sederhana, kladogram, menentukan tingkat takson makhluk hidup dalam kerja kelompok.
·     Mendiskusikan hasil kerja kelompok dan mempresentasikan
3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan

4.4 Melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam kehidupan terutama bahaya AIDS berdasarkan tingkat virulensinya
Virus
·     Ciri-ciri virus: struktur dan reproduksi
·     Pengelompokan virus
·     Peran virus dalam kehidupan
·     Partisipasi remaja dalam mencegah penyebaran virus HIV dan lainnya
·     Mengkaji  berbagai kasus penyakit yang  disebabkan oleh virus,  seperti influenza, AIDS, flu burung melalui berbagai media informasi
·     Mendiskusikan, menjelaskan dan mengaitkan proses perkembangbiakan, cara pencegahan, penyebaran virus serta dampak sosial-ekonomi bagi kehidupan manusia dan mempresentasikannya
·     Membuat dan menyajikan model virus
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan

4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam kehidupan
Kingdom Monera
·     Karakteristik dan perkembangbiakan bakteri
·     Dasar pengelompokan  bakteri
·     Menginokulasi bakteri/pour plate/streak plate
·     Pengecatan gram
·     Peran bakteri dalam kehidupan
·     Mengamati gambar bakteri dari foto mikrograph dan membandingkan struktur dinding sel sebagai dasar pengelompokkan
·     Mengkaji berbagai kasus penyakit akibat bakteri dari berbagai sumber dan mendiskusikannya dalam kelompok
·     Melakukan isolasi dan pengamatan koloni bakteri, menerapkan keselamatan kerja dalam pengamatan
·     mendiskusikan peranan bakteri dalam kehidupan sehari-hari dan mempresentasikannya
3.6 Mengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan

4.6 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan
Kingdom Protista
·     Ciri-ciri umum protista dan penggolongannya
·     Ciri-ciri umum Protista mirip jamur (jamur lendir/ Slime Mold.
·     Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) 
·     Ciri-ciri umum protista mirip hewan (protozoa)
·     Peranan protista dalam kehidupan
·     Mengamati foto/gambar berbagai keanekaragaman protista dan preparat
·     Melakukan percobaan membuat kultur Paramecium dari rendaman air jerami dan melakukan pengamatan mikroskopis protista dari air kolam, air rendaman jerami, dll
·     Mendiskusikan, membanding- kan dan menganalisis perbedaan protista mirip jamur,  protista mirip alga, dan protista mirip hewan dengan gambar/foto protista dalam kelompok serta peranan protista
3.7 Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan

4.7 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang keanekaragaman jamur dan peranannya dalam kehidupan
Fungi/Jamur
·     Ciri-ciri kelompok jamur :  morfologi, cara memperoleh nutrisi, reproduksi
·     Pengelompokan jamur
·     Peran jamur dalam bidang ekologi, ekonomi, kesehatan, dan pengembangan iptek
·     Mengamati dan membandingkan berbagai jenis jamur secara morfologi makroskopik di lingkungan serta mengkaji budidayanya dari berbagai media informasi
·     Membedakan ciri morfologi berbagai jenis jamur  makroskopis - mikroskopis dan mengaitkan dengan dasar pengelompokkannya
·     Melakukan percobaan fermentasi makanan dengan jamur (ragi), mendiskusikan, menyimpulkan mempresentasikan tentang karakteristik jamur dan mengaitkan peran jamur secara ekologis dengan kelangsungan hidup di bumi
3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan

4.8 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan serta peranannya dalam kehidupan
Plantae
·     Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan lumut, tumbuhan paku, tumbuhan biji
·     Peran tumbuhan dalam ekosistem
·     Peran tumbuhan di bidang   ekonomi
·     Dampak berkurangnya keanekaragaman tumbuhan bagi ekosistem
·     Mengamati, membandingkan morfologi struktur alat reproduksi serta cara reproduksi berbagai jenis tumbuhan di lingkungan sekitar dan mengelompokkannya serta jenis tumbuhan di hutan hujan tropis melalui berbagai sumber
·     mendiskusikan peran Plantae pada berbagai bidang (industri, kesehatan, pangan) 
·     Menganalisis dampak alih fungsi hutan di Indonesia terhadap keanekaragaman hayati dan ekosistem dan menyimpulkan hubungan keanekaragaman  tumbuhan dengan nilai ekonominya
·     Menyajikan laporan pengamatan secara tertulis dan membuat tulisan tentang peran tumbuhan dalam  menjaga keseimbangan alam, misalnya siklus air, erosi, penyerapan karbon dioksida dan penghasilan oksigen bumi
3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh simetri tubuh, dan reproduksi

4.9 Menyajikan laporan perbandingan kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan (diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya
Animalia
·     Ciri-ciri umum hewan invertebrata (lapisan tubuh, rongga tubuh, simetri tubuh, dan reproduksi)
·      Ciri-ciri umum hewan vertebrata (rangka tubuh, ruang jantung, reproduksi, suhu tubuh, dan penutup tubuh)
·     Klasifikasi animalia
·     Peran hewan bagi kehidupan

·     Mengamati ciri-ciri umum hewan invertebrata (terumbu karang) dan vertebrata melalui  gambar/video
·     Mengelompokkan jenis-jenis hewan berdasarkan persamaan yang dipunyai dan mendokumentasikan hasil pengamatan dalam bentuk foto/gambar
·     Menganalisis peran hewan dalam ekosistem, ekonomi, masyarakat, dan pengembangan ilmu pengetahuan di masa datang serta mempresentasikannya dalam berbagai media
3.10 Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar komponen tersebut

4.10 Menyajikan karya yang menunjukkan interaksi antar komponen ekosistem (jaring-jaring makanan, siklus Biogeokimia)
Ekologi
·     Komponen ekosistem
·     Aliran energi
·     Daur biogeokimia
·     Interaksi dalam ekosistem

·     Mengamati komponen ekosistem  dan interaksinya di lingkungan sekitar, terbentuknya hujan dari proses penguapan melalui video atau media informasi lain,  diagram daur biogeokimia serta melakukan pengamatan
·     Menganalisis dan mempresentasikan tentang keterkaitkan interaksi antarkomponen ekosistem, daur biogeokimia, upaya yang dapat  dilakukan berkaitan dengan pemulihan                   ketidakseimbangan lingkungan berdasarkan  bagan/carta/video
3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan

4.11 Merumuskan gagasan pemecahan masalah perubahan lingkungan yang terjadi di lingkungan sekitar
Perubahan Lingkungan
·     Kerusakan lingkungan/pencemaran lingkungan.
·     Pelestarian lingkungan
·     Adapatasi dan mitigasi

Limbah dan Daur Ulang
·     Jenis-jenis limbah.
·     Proses daur ulang
·     3 R (reuse, reduse, recycle)
·     Membaca, mengamati, membahas dan menganalisis berbagai  laporan media/kasus lingkungan hidup/lingkungan sekitar mengenai kerusakan lingkungan dan produk daur ulang
·     Melakukan percobaan polusi air/udara atau membuat produk daur ulang
·     Membahas  hasil percobaan dan penyebab, cara mencegah, cara menanggulangi  pemanasan global, penipisan lapisan ozon, efek rumah kaca, kegiatan aktivitas manusia, menyimpulkan dan mempresentasikan dengan berbagai media
·     Membuat kampanye tentang dampak perubahan iklim,  usaha-usaha yang bisa dilakukan serta menyajikan hasil produk daur ulang


Postingan populer dari blog ini

PENGENDALIAN MIKROBA

-
Faktor-faktor yang mempengaruhi zona hambat adalah: 1.   Kekeruhan suspensi bakteri. Kurang keruh, zona hambat lebih besar. Lebih keruh diameter zona hambatan makin sempit. 2. Waktu pengeringan/pengeresapan suspensi bakteri kedalam Moellerhiton Agar . Tidak boleh lebih dari batas waktu yang dibolehkan. Karena dapat mempersempit diameter zona hambatan. 3. Temperatur inkubasi. Untuk memperoleh pertumbuhan yang optimal, inkubasi dilakukan pada 35 o C, kadang-kadang ada bakteri yang kurang subur pertumbuhannya. 4.  Waktu inkubasi. Hampir semua cara menggunakan waktu inkubasi 16-18 jam. Kurang dari 16 jam pertumbuhan bakteri belum sempurna sehingga sukar dibaca/diameter zona hambatan lebih besar. Lebih dari 18 jam pertumbuhan lebih sempurna sehingga zona hambatan makin sempit. 5. Tebalnya agar-agar. Ketebalan agar-agar sekitar 4 mm. Kurang dari itu difusi obat lebih cepat, lebih dari itu difusi obat akan terjadi lambat. 6. Jarak antara disc obat. Yang dianjurkan m...
Read more »

ZAT ADIKTIF MAKANAN

-
Gambar
A.   Zat Adiktif Makanan Zat aditif adalah zat-zat yang ditambahkan pada makanan selama proses produksi, pengemasan atau penyimpanan untuk maksud tertentu. Penambahan zat aditif dalam makanan berdasarkan pertimbangan agar mutu dan kestabilan makanan tetap terjaga dan untuk mempertahankan nilai gizi yang mungkin rusak atau hilang selama proses pengolahan. Zat aditif Berdasarkan Sumbernya Saat ini zat aditif makanan dibedakan menjadi dua jenis yakni zat aditif alami dan zat aditif buatan atau sintetis. 1.       Zat Adiktif alami Zat adiktif yang diperoleh dari alam. Penambahan zat adiktif alami ini tidak akan menimbulkan efek samping dan aman digunakan dalam jumlah besar. Contoh : kunyit,jahe,gula aren,dan pandan 2.       Zat Adiktif Buatan ( sintesis ) Zat adiktif yang dibuat dengan proses kimia. Penambahan zat adiktif buatan dalam jumlah besar dapat memberikan efek yang buruk pada kesehatan. Sebaiknya penggun...
Read more »